Musique à l’image sur le thème de « la marche »

Projet de musique contemporaine, électroacoustique en milieu scolaire avec une classe de CE2 de l’école publique de Garat (16). Cette année Nous avons choisi ces 2 extraits suite à la proposition de Pascale Beaumatin, vu auparavant dans le cadre Ecole et Cinéma.  Ces extraits collent parfaitement avec le thème de la marche  et peuvent être appropriés par un travail en direct sur la musique à l’image sous forme de performance électro acoustique.

Jacques Tati : Mon oncle

Charlie Chaplin : le Cirque

QUAND : 2x par mois, Tous les 15 jours, Lundi Aprèm midi, 13h30 à 15h. Du mois de Janvier à juin 2016. Pour la première séance, des choses peuvent être frêles, il faudra stabiliser ce qu’il marche ou pas, laisser des temps un peu flottant pour respecter le rythme de compréhension et d’apprentissage, de captation des élèves.

Je me présenterai musicalement. Un extrait de Jacques Tati sera diffusé : la scène du Cirque de Charlie Chaplin. Puis les différents éléments musicaux de Yacine Synapsas Atelizer (les objets sonores). Et en troisième lieu, la même séance de Tati bruitée en direct par les instruments ; Ceci permettra aux élèves de faire connaissance avec l’artiste, de redécouvrir l’univers de Chaplin et de Tati et de voir concrètement le travail demandé, et de l’implication que cela demande.

Pascale Beaumatin avec les élèves :

• Envoi des extraits vidéo
• Ce sont les objets apportés. Tri d’instruments sonores : Les élèves ont commencé à apporter des objets sonores. Je n’ai quasiment que des instruments de musique.
• Travail rythmique (ostinato, polyrythmie)
• Travail d’écoute (chef d’orchestre tour à tour)

• a)     Écriture

  Un travail proche du story-board (bande dessinée) afin d’anticiper ce qu’il se  passe à l’écran. Cette sorte de bande dessinée va comprendre des mots, dessins avec les séquences fortes. Ci-dessous  2 types de story-board pour la pub et La haut, un dessin animé made in Pixar ainsi qu’une page vierge-type

• 

a)     Travail sonore

• découverte et écoute des sonorités apportées par les élèves.
• Tri sonore.
• Récupération/enregistrement des sons
• Travail de la matière sonore via les effets et appareillages (présentés en amont)
• Travail d’écriture musicale avec Pascale et les élèves
• Répétitions
• filage

« Instruments préparés » conçus par les élèves:

• Crayons, colle, trombones, ficelle, feuille d’aluminium et de papier: ça y est ça démarre pour un grand détournement. On ne reconnaîtra plus le son des instruments (djembés, guitare, flûtes, triangles, grelots…

 

 

 

 

 

 

 Sources référentielles

Son:

• Paolo Angeli: instruments préparés
• Lucian BERIO: Stripsody
• LOFT SPORTIF – Technique du Bruitage – La Cité des Sciences
• Max VANDERVORST: La lutherie sauvage

Films et dessins animés:

• Charlie CHAPLIN : Le Cirque
• Walt DISNEY : Silly Symphonies
• Robert FLAHERTY : Nanouk L’esquimau, Réalisé par 1922 sur la musique de Christian Leroy.
• AYATO& Nicolas LARMIGNAT : Teaser Ciné-Concert NANOUK L’ESQUIMAU
• Jacques TATI : rétrospective sur Arte lors du mois de décembre 2015
• Blog internet présentant Mon oncle, Traversées Urbaines #4